पिछले (*12*)ीक्षणों के आधार (*12*) कक्षा 12 के छात्रों का मूल्यांकन करें: सिसोदिया | ताजा खबर दिल्ली

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दिल्ली के शिक्षा मंत्री मनीष सिसोदिया ने शुक्रवार को केंद्रीय शिक्षा मंत्री रमेश पोखरियाल ‘निशंक’ को पत्र लिखा, जिसमें कोविड -19 महामारी के मद्देनजर अपनी (*12*)ीक्षा रद्द होने के बाद कक्षा 12 के सीबीएसई छात्रों के मूल्यांकन के लिए कई सुझाव दिए।

अपने पत्र में, सिसोदिया ने सुझाव दिया कि छात्रों का मूल्यांकन कक्षा 12 की प्री-बोर्ड और व्यावहारिक (*12*)ीक्षा, कक्षा 11 की अंतिम (*12*)ीक्षा और कक्षा 10 की बोर्ड (*12*)ीक्षा में उनके प्रदर्शन के आधार (*12*) किया जाना चाहिए। दिल्ली के शिक्षा मंत्री ने कहा कि केंद्र को कक्षा 12 के छात्रों के लिए “प्लस या माइनस फाइव मार्क्स” (*12*) मॉडरेशन की सीमा तय करनी चाहिए।

1 जून को, केंद्र ने कोरोनावायरस संक्रमण के खतरे को दूर करने के लिए सीबीएसई कक्षा 12 की (*12*)ीक्षा रद्द कर दी थी। सरकार ने कहा कि सीबीएसई इन छात्रों का आकलन करने के लिए समयबद्ध तरीके से “अच्छी तरह से परिभाषित उद्देश्य मानदंड” के साथ आएगा। बोर्ड ने 4 जून को कक्षा 12 के छात्रों के मूल्यांकन के लिए मानदंड तय करने के लिए 13 सदस्यीय टीम का गठन किया था।

सिसोदिया ने कहा कि उन्होंने विभिन्न हितधारकों के साथ कक्षा 12 के छात्रों के मूल्यांकन के संभावित मानदंडों (*12*) चर्चा की है। “सबसे पहले, मूल्यांकन के लिए हमारा सिद्धांत यह होना चाहिए कि हम जो भी तरीका अपनाएं, वह छात्रों के हित में हो। और इसके लिए हमें पारंपरिक सिद्धांतों से ऊपर उठकर निर्णय लेने होंगे। पिछला साल हमारे छात्रों और उनके अभिभावकों के लिए बहुत चुनौतीपूर्ण रहा है। सभी छात्रों को अध्ययन और सीखने के निष्पक्ष और समान अवसर नहीं मिलते थे। इसलिए, प्रस्तावित नई मूल्यांकन प्रक्रिया के कारण इन छात्रों के परिणाम बहुत बेहतर होने पर हमें आपत्ति नहीं करनी चाहिए। यदि हम विभिन्न स्रोतों और परीक्षाओं के आधार पर परिणाम तैयार करते हैं, तो शायद यह सभी छात्रों के साथ न्याय करेगा, ”उन्होंने पत्र में कहा।

दिल्ली के उपमुख्यमंत्री ने सुझाव दिया कि बोर्ड को कक्षा 12 के प्री-बोर्ड को 30%, कक्षा 11 की अंतिम (*12*)ीक्षा में 20% और सीबीएसई कक्षा 10 की (*12*)ीक्षा में प्रदर्शन को 20% देना चाहिए। उन्होंने सुझाव दिया कि शेष 30% अंक स्कूलों द्वारा आयोजित व्यावहारिक (*12*)ीक्षाओं के आधार (*12*) आवंटित किए जाने चाहिए।

“कक्षा १० की (*12*)ीक्षा का २०% वेटेज उस विषय के आधार (*12*) होना चाहिए जिसमें छात्रों ने कक्षा १० वीं में उच्चतम अंक प्राप्त किए थे। यह आवश्यक है क्योंकि कक्षा 10 के विषय कक्षा 12 में पढ़ने वाले छात्रों के विषयों से बहुत अलग हैं।”

सिसोदिया ने आगे कहा कि केंद्र को स्कूलों को कक्षा 10 के विपरीत +/- 5 अंकों पर मॉडरेशन की सीमा तय करने की अनुमति देनी चाहिए, जहां केवल +/- 2 अंकों के मॉडरेशन की अनुमति है। सीबीएसई “अंकों की मुद्रास्फीति” की जांच करने और निरंतरता बनाए रखने के लिए मॉडरेशन का उपयोग करता है।

सीबीएसई ने कक्षा 10 के छात्रों के लिए निर्धारित मूल्यांकन मानदंड के अनुसार, स्कूलों को पिछले तीन शैक्षणिक वर्षों – 2017-18, 2018-19 और 2019-20 में कक्षा 10 में अपने सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन के अनुरूप अंक देने होंगे।

चयनित वर्ष स्कूलों के लिए संदर्भ वर्ष होगा, और 2021 के लिए स्कूलों द्वारा आवंटित विषयवार अंक संदर्भ वर्ष में विषय में स्कूल द्वारा प्राप्त +/- 2 अंकों की सीमा के भीतर होंगे।

“दिल्ली ने उत्कृष्टता के कुछ नए स्कूल शुरू किए हैं जिनमें यह कक्षा 12 के छात्रों का पहला बैच था। इन स्कूलों के मामले में कोई ऐतिहासिक संदर्भ उपलब्ध नहीं है। ऐसे स्कूलों का रेफरेंस ईयर नजदीकी स्कूल ऑफ एक्सीलेंस से लिया जाना चाहिए ताकि यहां के बच्चों को कोई नुकसान न हो।

केंद्र सरकार के प्रवक्ताओं ने टिप्पणी के अनुरोधों का जवाब नहीं दिया।

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